"Biblioteca Viva", un proyecto del área metropolitana, Sao Paulo (Brasil)

Experiencia seleccionada en el Concurso de Buenas Prácticas patrocinado por Dubai en 1996, y catalogada como GOOD. ( Best Practices Database.)
País/Country: Brasil

Región según Naciones Unidas: América del Sur
Región ecológica: Tropical y subtropical
Ámbito de la actuación: Nacional
Instituciones: Organizaciones no gubernamentales (ONG) y organizaciones de base comunitaria (OBC), sector privado (incluido el sector informal)

Palabras clave = Accesibilidad. Educación. Igualdad. Desarrollo de recursos humanos. Asociación para la colaboración público-privado.

Categorías = Erradicación de la pobreza: formación profesional. Servicios sociales: educación; ocio; grupos vulnerables; infancia y juventud. Participación ciudadana y riqueza cultural: educación cívica; participación de la comunidad; reducción de la exclusión social; riqueza cultural y social; integración social.

Contacto principal:
CITIBANK, N.A.
Av. Paulista, 1111
Sao Paulo, Sao Paulo Brasil
01311-920
(5511) 576 2004

Patrocinador:
Fund. Abrinq Pelos Direitos da Crianca, Sao Paulo
Abrinq Foundation for Children´s Rights
Rua Alberto De Faria, 473
Sao Paulo, Sao Paulo Brasil
05459-000
(5511) 814-9500

Socio:
CITIBANK, N.A.
Grajew, Oded
Rua Alberto de Fario, 473
Sao Paulo, Sao Paulo Brasil
05459-000
(5511) 814 9500

Socio:
Wilheim, Ana Maria
Rua Alberto de Faria, 473
Sao Paulo, Sao Paulo Brasil
05459-000
(5511) 814 9500

Socio:
Goldenstein, Marlene Seica
Rua Alberto de Faria, 473
Sao Paulo, Sao Paulo Brasil
05459-000
(5511) 814 9500

R E S U M E N

Inicio: 08/95

D E S C R I P C I Ó N

Durante aquellos años, con la agudización de los problemas sociales, se crearon muchas ONG y muchos Centros Comunitarios encaminaron sus actividades a proporcionar una educación no formalizada a los niños y adolescentes tras las horas de colegio. La mayoría de las familias envían a sus hijos a estas instituciones para apartarlos de la calle. Allí reciben alimento, varios tipos de atención y la ayuda de un adulto para realizar sus deberes del colegio, ya que ellos son el prototipo de niños que fracasan en la escuela elemental.

Muchos niños permanecen durante años en la escuela sin llegar nunca a aprender a leer o escribir. La mayoría de estos "casos de fracaso escolar" provienen de ambientes en los que no existen libros o materiales de escritura.

Estas instituciones trabajan con muy poco material o sin material en absoluto y con profesionales inexpertos que raramente son identificados como profesores (se les llama 'entrenadores' o 'niñeras'). Quieren ayudar, quieren formarse con el fin de proporcionar una educación de gran nivel, como soporte que realmente pueda cambiar la vida de estos niños. Uno de los retos de estos maestros y de los niños es el hecho de que no existan libros (generalmente los buenos) en sus casas y lugares de trabajo.

El proyecto de la "Biblioteca Viva" ha sido creado para hacer frente a esta necesidad de libros buenos, y de información y formación profesional. El proyecto permite el acceso a los libros como fuente de conocimiento e información, encantamiento y disfrute, al tiempo que contribuyen a un mejor rendimiento escolar. Los libros ayudarán a muchos niños a superar sus 'handicaps': el ingreso en un colegio sin un contacto previo con los materiales de escritura en sus casas, lo cual suele conducirles al fracaso escolar. El proyecto permitirá el desarrollo personal de los maestros de la comunidad preparándoles para trabajar con libros y actividades de lectura en el ambiente de pobreza y privaciones en que las instituciones se encuentran.

Para llevar a cabo estos objetivos, el equipo del proyecto identifica y selecciona las organizaciones candidatas a recibir la biblioteca atendiendo a la calidad de la labor educativa ofrecida en la comunidad, elige y compra los libros de acuerdo con las necesidades locales, y registra y crea la documentación de todo el proceso y de los resultados que se han logrado con los niños.

Cuarenta y cuatro instituciones participaron en el proceso de selección. De entre ellas, se eligieron diez para recibir la biblioteca: dos en Brasilia y ocho en Sao Paulo. Catorce maestros de las comunidades recibieron un curso formativo de cuarenta y cuatro horas. Las primeras diez bibliotecas recibieron directamente 4.000 libros en beneficio de 2.500 niños y adolescentes.

Se crearon las primeras diez "bibliotecas", que están abiertas a la comunidad. Dan servicio a las instituciones que atienden a los niños de la calle procedentes de los poblados chabolistas de las afueras de la ciudad, los niños que viven en apartamentos en el centro de la ciudad, los niños que viven en albergues (que no tienen padres o están separados de ellos temporalmente) y los niños del Centro Comunitario del proyecto de viviendas pobres (antes de la construcción del campamento) como en el caso de Planalto en Brasilia, capital de Brasil.

S O S T E N I B I L I D A D

El proyecto afecta a los maestros de la comunidad de muchas maneras: reciben formación y se les ofrece nuevos conocimientos para trabajar con los niños, utilizando los libros como una herramienta para realizar las propuestas educativas. Se les ayuda a comprender cómo los libros cambian a las personas y la realidad. Aprenden a introducir nuevos temas de discusión con los que enseñar a los chicos e impartir los conocimientos necesarios para el buen éxito de la escuela elemental. Por último, aprenden conceptos nuevos sobre el significado social de la educación en las comunidades pobres y pueden intensificar el aprendizaje de la lectura y la escritura relacionando la enseñanza de la escritura con la cultura de la comunidad así como con los trabajos de la comunidad.

El proyecto consolida y refuerza un modelo eficaz de actuación inmediata para invertir el perverso panorama social en que se encuentran las grandes ciudades del tercer mundo. Este modelo reúne a empresarios, grandes compañías y a la sociedad civil en asociaciones patrocinadas por la Fundación Abrinq por los Derechos del Niño fomentando el intercambio entre aquellos que quieren participar y los que necesitan ayuda.

I M P A C T O